29 мая в рамках республиканского мастер-форума «Стратегия развития библиотек Чувашии: направления, тенденции и модели» прошла экспертная сессия руководителей детского и подросткового чтения на тему «Подросток и история». Модератором выступила заведующий отделом художественной литературы и искусства Национальной библиотеки Чувашии Елена Живова. Открывая работу сессии, она отметила, что для патриотического воспитания молодежи необходимы интересные современные форматы, которые предлагают сегодня ведущие библиотеки страны.

Главным экспертом выступила победитель Всероссийского конкурса «Библиотекарь года – 2022» в номинации «Лучший молодой библиотекарь года» Анна Снеткова, заведующая сектором Центральной городской публичной библиотеки им. В.В. Маяковского (г. Санкт-Петербург). Она поделилась опытом разработки издания с дополненной реальностью на примере проекта «Петербург как сюжет» - оригинальным способом привлечения подростков к чтению через новые медиа. Объектом этого проекта может стать любой город или село, где есть «литературные» места.

Об итогах социологического исследования «Патриотические ценности молодёжи» Республиканской юношеской библиотеки Республики Татарстан рассказала (онлайн) Светлана Тукмеева, методист инновационно-методического отдела (г. Казань). По результатам исследования были представлены рекомендации по повышению эффективности патриотического воспитания молодежи в библиотеках.

Доклад Ирины Яковлевой, главного библиотекаря отдела художественной литературы и искусства Национальной библиотеки Чувашии, был посвящен восприятию истории в современной русской литературе. Специально для мероприятия подготовлены буклеты «Топ «Прошлое - главный герой» со списком книг по теме, которые получили все слушатели.

Завершилась экспертная сессия практической работой по подготовке и защите проектов, направленных на формирование чувства патриотизма у детей и молодежи. Участники разделились на команды и работали над созданием проектов патриотической направленности под руководством Анны Снетковой (г. Санкт-Петербург), которая затем дала практические рекомендации по социокультурному проектированию.

 Фоторепортаж